書名-《小說家之路：啟發無數懷抱寫小說夢想的人，「雪花分形寫作法」的十個步驟帶你「寫完」一本好小說》作者：蘭迪･英格曼森
作者：Randy Ingermanson
原文書名：HOW TO WRITE A NOVEL USING THE SNOWFLAKE METHOD
心得
以前學生時代，寫作文總是覺得很難，每次都寫得不太好。
有時候還要得去背一些句子，讓自己的文字可以優美一點，那麼國文分數就能好一點。
出了社會之後，寫作能力不是講究詞藻華麗，而是必須寫得專業、寫得讓人看得懂。
因此寫作類的書籍，也在我的閱讀範圍內。
這本書不複雜，就是用童話故事般的方式，來讓人瞭解，如何寫好一個故事。
不當小說家，看這本書，可以懂得一件事，世上有很多種的寫作法，你不需要每個都去懂，只需要找到你喜歡、自己也用得順利的方法就行。
這本書要告訴讀者的是，還有一個寫作方法，可以讓你寫得更好。
一般常見的寫作書籍都是按照兩個模式。
第一個是大綱模式，第二個是直覺模式。
大綱模式：按照寫故事的架構，先把故事的骨架造好，接著就按照大綱情節，讓主角開始他們的冒險之旅。
直覺模式：想寫什麼，就寫什麼，情節上可能會很鬆散，需要多次來回的校稿，才能將所有的故事線彙整完成。
這兩種常見的方法，並不見得適用所有的作家。
有的人習慣寫很長的大綱，因為透過這樣，他才能瞭解腦海中的情節、角色、背景故事做一個比較詳細的規劃，不至於有寫崩情節或是人設崩的問題。
有的人，是靈感一來，馬上就動筆，不斷地寫著寫著，把腦海中所有一閃而過的靈感全寫下來，接著開始整理這些零散的故事線。
至於這本書介紹的就是第三種方法，姑且把它稱之為引導式的寫作。
引導式的寫作一點也不複雜，只有十個步驟，也就是十個解答你的故事是為什麼。
例如：
用一句話摘要你的故事
替每個人物寫人物摘要表
替每個人物寫人物設定表
替每個場景寫場景設定表
想寫故事，覺得腦海裡有很多想法，卻無從下手，待在電腦前面，很久很久就是找不到下筆處，就是因為你沒有很瞭解你想要寫的故事內容。
這就是本書的主角，一個想要寫作，卻不知如何寫下故事的媽媽。
我就喜歡看故事，比起教科書般的寫作書，我在讀這本書時，覺得很輕鬆。
不用去想故事的骨架，或是整體步驟的關聯性，我只需要跟著本書的主角媽媽一路學習。
看媽媽主角如何從只寫出一個字到能夠完整寫出一部小說的過程，就是在表達「雪花分形寫作法」的十個步驟的簡單易懂。
因為是用故事來帶入寫作小說的步驟教學，讓本書的風格比較偏向於生動活潑的講故事式，而不是硬邦邦的教科書、條例化的思維方式。
媽媽主角為了改變自己無能為力寫小說，就開始找尋教人寫小說的課程，她發現自己住的鎮上，即將有一場寫作研討會。
這對於她來說，是一個很棒的機會。
第一次的工作坊上課，是爸爸熊，教學經驗就是寫大綱，教學生如何事先安排好情節。
第二次的工作坊上課，是媽媽熊，提倡有機寫作，讓文字自然由你的靈魂地流瀉出來，也不需要事先安排情節。
(我是覺得有機寫作就像是直覺寫作)
第三次工作坊上課，是寶寶熊，提供給討厭大綱寫作、有機寫作的人，另一個寫作思維方式。
媽媽主角在經歷前兩次大綱、直覺寫作的不順利，終於找到第三種方法：雪花分形寫作。
幸運的主角媽媽，一般人都只能先上一種課，然後努力跟上老師腳步，要等到很久，發現自己始終學不來，才能夠放棄，再去找尋第二種。
主角媽媽，反而可以快速地體驗三種的寫作方法，最終找到最適合自己的一種。
寶寶熊的教學寫作方式就是一種引導式對話，他對於學員說：
要求他們以口說方式來表達自己想寫的故事是什麼？
問他們是否了解自己想寫的故事，是適合那一種族群？
提問學員，故事人物的過去、現況是什麼？
主角們的糾纏是為何發生？
開頭的情節夠吸引人嗎？
結尾的故事，是否完成主角們的各自設定的任務？
也就是用一句話來摘要你想寫的故事，並從一句話的摘要故事，思考自己要寫的故事是給幾歲的人看的？是男性？是女性？
一切以行銷為主，因為選擇的利基市場如果太少人，你寫的文字，不會有人看。
如果你寫的是熟年男女的黃昏戀故事，就不能想著會有20來歲的年輕女子會來看這本書。
媽媽主角就是在這樣的提問中，瞭解到自己想寫的故事一直寫不出來的原因，是因為她沒有把人物具體化，她不夠瞭解自己的角色過去和現在以及未來的事。
這也是剛寫作時的寫作。
剛寫出來的東西，真的只是草稿，要真的能夠被人接受，需要無數次的修改。
媽媽的問題，也是剛開始寫作會有的問題，不懂自己該如何表達出來，自己文章的重點該放在那裡。
媽媽主角一開始的故事設定：
二次世界大戰期間的愛情故事，有一個英俊的美國情報人員，一個美麗的法國單親媽媽，一個大壞蛋。
媽媽主角修改後故事設定：
二次世界大戰期間的浪漫懸疑故事。
一名納粹法國女子愛上了打算在D日前炸掉諾曼地一座主彈藥庫的受傷美國特務。
接下來的寫作教學，就會圍繞著媽媽主角修改後的故事情節來說明。
這樣的寓言故事，讀起來很簡單，也能把步驟教學以故事情節方式記憶起來。
因為媽媽主角每上一堂課，就會把自己的小說進度再推進一點，也會不斷加深故事情節的可看性，例如增加衝突、把角色的愛恨情仇寫得更符合他們的本性，而非是寫出一個連她自己都看不下去的故事。
這本書最重要的一個要點，就是先確定你想要的故事類別，接著再去把情節、衝突、角色、場景一一填入你的故事劇情內。
這是為什麼，我覺得這本書很不錯。
因為它提供了另外一種記憶的方式，透過故事，讀者們可以記住其中的一個步驟，而這些步驟，不再是硬邦邦的文字，而是一個落實於故事中的實踐方式。
當然一部小說的完成，不完全是憑著一閃而逝的靈感，而是需要更多細節的拼湊，才能讓故事有血有肉。
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